目录
名师论坛
探秘新能源 实现碳中和倪志强;1-3+7
用“问题”习题开展物理实验复习教学的新尝试操时良;余荣兴;4-7
基于PCK的“简谐运动”教学案例丁军;8-10+16
促进学生物理观念建构的教学策略探讨——以“运动的合成与分解”教学为例孙春成;11-12+24
教学研究
基于生活的初中物理教学设计策略——以“杠杆”教学为例李建;李鸿;陶艳红;13-16
科技辅助实验教学 促进学生深度学习——以“实验：探究平抛运动的特点”教学为例丁松;郑宏伟;方晨;17-18+21
基于TPACK的中学物理微课设计策略高成军;李晓明;19-21
高中物理基本问题的特征及构建策略任虎虎;22-24
大单元视角下高三物理题组群教学探讨——以“多体平衡”为例焦彦平;25-27
构建富有诗情画意的物理课堂李铁马;28-29+45
物理模型及模型建构能力的培养张国泉;30-32
大观念统摄下的高中物理大模型建构——以高三“电磁感应中单杆模型”微专题复习为例靳慧;33-35
初中物理体验式教学模式探讨与案例分析方丽花;36-38+54
思维可视化在中考物理复习中的应用——以电学复习为例李悦;张勇;39-40+58
当物态变化遇上美食文化马晓燕;41-45
利用信息技术实现极限思想的可视化李金良;孙梅芳;46-48
实验研究
用3D打印开发物理实验教具罗世洪;49-51+65
玩中学物理 做中出真知赵澜斌;52-54
利用智能手机巧做物理实验周和建;55-58
“双减”背景下初中物理家庭小实验的开发与实践郑东;59-61
试题研究
中考物理试题的价值引领目标分析杜明荣;高羽;62-65