目录
名师论坛
学业质量导向的初中物理作业改进研究吴志明;1-3+6
大概念引领下的学生自主创新实验——以“制作更听话的浮沉子”为例陈菊清;汤金波;4-6
对“光的反射”教学的感悟与反思邢海根;7-9+13
将新教材中“问题”情境引入新课的探讨与实践——以“闭合电路的欧姆定律”教学为例胡生青;10-13
教学研究
创新实验在初中物理教学中的运用陈永安;14-16
促进深度学习 提升核心素养——由一道中考物理题引发的思考徐杰;张俊辉;17-19+26
追求理解的物理教学设计——以“家庭电路与安全用电”为例徐云娇;虞秋霞;20-22+26
基于核心素养的初中物理教学设计——以“速度”为例胡玉莲;23-26
基于核心素养的“共点力的平衡”教学设计覃华化;27-28+37
基于实验创新的高中物理教学设计——以“曲线运动”教学为例鲁斌;29-31
基于跨媒介的复习教学初探——以初中物理电学实验的复习教学为例陶恒;32-34+37
以学定教理念下物理教学设计的思考与实践——以“照相机与眼球视力的矫正”为例沈健;王瑜;35-37
实验研究
设计探究实验 培养思维能力——以“探究电感和电容对交变电流的影响”为例胡佳;陈志军;38-39+42
利用DIS实验图像 呈现“增反减同”规律李瑞鹏;40-42
基于DIS自制物质的比热容探究仪朱峰磊;43-45+47
验证阿基米德原理实验的设计付红波;46-47
基于问题链的初中物理实验教学设计——以“探究平面镜成像的特点”为例王永刚;48-50+57
试题研究
基于自组织表征理论的高考物理试题解析——以2021年全国乙卷第24题为例康贤明;51-52+57
小球沿竖直圆轨道运动脱轨后问题的探讨董廷灿;53-54
高中物理中时间不收敛问题的探讨李鑫;55-57
2021年福建高考物理第7题评析及启示康贤明;黄丽英;58-60+65
学生园地
基于学生经验的单元整体教学设计——以《欧姆定律》单元教学为例郭灵叶;杨勇诚;61-65
《物理之友》主要栏目简介65