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名师论坛
基于情境 立足实践 强化思维 发展素养——以“摩擦力”教学为例顾建新;1-2+6
近八年高考物理浙江卷结构化分析与启示王一帆;陆建隆;3-6
2021年高考物理江苏卷第10题探析徐文杰;于正荣;7-9+23
巧解绳牵连系统的运动问题方照明;张文理;10-12
教学研究
促进学生概念转变的探究教学探讨——以“浮力大小的影响因素”的教学为例李陈乐;洪鑫;13-16
在初中物理教学中渗透德育探讨周盼盼;17-20
拉格朗日点与多星模型问题探讨陈扬辉;李文波;21-23
基于核心素养的初中物理教学策略探讨——以“光的反射”为例王莉;24-26+32
追求“教”“学”“评”一致性的教学策略探讨——以“摩擦力”教学为例夏波;27-28+52
本是同根生 相兼出效奇——初中物理教学引入化学教具与实验之案例叶鸣扬;29-32
基于核心素养的递进设问式物理教学探讨——以“电路断路故障”教学为例钱士庄;33-34+48
思维先导 资源重构 生本课堂——以“物体的浮与沉”教学为例苏宏健;卢大鹏;35-36
善用负启发式教学 将错就错激活物理思维王子谦;杨晓婷;王强;37-38+45
面向大单元设计的中考物理复习策略——以电学复习为例陈培凤;39-41+65
为物理课堂插上信息化的翅膀——以“速度”教学为例张蓉;42-45
从中国古典著作中提炼原始物理问题沈丽;邬雨阳;王强;46-48
实验研究
巧用减速电机自制多功能力学演示实验装置李燕冰;49-52
试题研究
践行核心价值引领作用 落实立德树人根本任务——2021年高考物理试题评析陈永基;53-55
基于物理核心素养的试题解构及教学启示——以“新冠”疫情为情境的试题解构李建锋;熊华;陈耿炎;潘威;56-59
创设真实问题情境 提升科学思维品质——2021年全国高考物理试题评析黄多智;60-62
学生园地
半边沸沸汤汤 一杯清水平平——居家探究“水浴法”问题欧阳郑好;张蓉;63-65
《物理之友》主要栏目简介6