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名师论坛
优化实验结构 强化数字化实验刘炳昇;1-3
物理教材中STSE教育资源在教学设计中的应用黄颖;李德安;4-6
以境激问 以问导学 建构学问——以“压强”教学为例陈菊清;7-9+16
学习进阶视域下渗透矢量与微元思想的高中物理教学——以“安培力”教学为例石畅;曹海霞;10-12+25
教学研究
构建情境式教学 培养物理学科核心素养彭宪流;李池华;余耿华;13-16
指向关键能力的初中物理复习教学实践——以“物态变化”为例朱晓洪;17-19
创设模拟情境 解决生成问题 提升核心素养刘东新;20-22+28
基于微实验的初中物理单元复习策略——以“力”单元复习为例周健;23-25
物理习题教学中“伪必需条件”问题探讨汪鹏;26-28
研究物理教材 践行课改理念——以“万有引力定律”为例杨海青;王涛;29-30+39
基于学生自主学习的初中物理在线教学策略黄文如;31-33
实验研究
果蔬电池电动势和内阻的探究吕俊君;丁繁荣;34-36
利用传感器优化初中物理实验教学——以“浮力”教学为例崔煜;37-39
试题研究
巧用实验助力高三物理习题教学于淼;居殿兵;傅友东;金冬;40-41+55
初中电学可能值问题分析邬启超;42-43
注重掌握学习 聚焦实践探究 彰显素养导向——江苏省2021年新高考物理适应性考试实验题分析居津;44-46
科学态度与责任在八省适应性物理考试中的体现杨尧清;须萍;47-50
磁流体发电机背景类试题的深度剖析赵黄磊;徐华兵;51-55
中考物理试题与课程标准的一致性分析——以新疆中考物理试题为例阿地力·吐尔逊;买吾兰江·热合曼;阿依古丽·阿卜力克木;56-58
2021年全国高考物理试题(乙卷)评析王宝柱;59-60+65
活用运动图像 突破解题难点吕俊君;61-65
第十四届数字化实验高层论坛成功举行
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