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名师论坛
追本溯源 拓展提升——2021年全国高考理综乙卷第25题赏析毛广文;1-2+9
提升初中生科学猜想和假设能力的教学策略厉红燕;袁海泉;3-5
“自由落体运动”的科学思维要素分析及教学设计左崇睿;钱长炎;刘德玉;6-9
教学研究
对比同课异构 优化高三物理复习——以“运动图像的理解与应用”复习教学为例陈金华;10-11+14
基于核心素养的初中物理概念教学问题串设计夏斌;孙红文;12-14
促进深度学习的实验探究教学策略探讨——以“导体的电阻”教学为例任虎虎;15-17
提高学生课堂整体参与水平的物理教学策略——从课堂上会“插嘴”的学生谈起张鹤;柏露枝;18-20
基于深度学习的多版本教材融合教学——以“滑动变阻器”教学为例任少铎;21-23+31
“自主先学”下的初中物理有效导学探讨——以“浮力”教学为例姜建军;24-25
基于核心素养的物理结构化课堂建构——以“电功率”教学为例朱红;26-28
渗透技术教育的高中物理教学探讨——以“互感”教学为例马小艳;高永伟;29-31
在初中物理综合实践活动中渗透工程教育——以“设计简单电路”为例唐建华;32-34+41
立足科学探究 提高核心素养——以“实验：电池电动势和内阻的测量”为例吕俊君;35-38
苏科版初中物理教材中阅读材料的统计与分析厉红燕;39-41
实验研究
“飞机机翼和赛车尾翼”创新模拟实验设计叶鸣扬;42+45
运用自制教具定量探究焦耳定律夏小琴;43-45
试题研究
2021年全国高考理综乙卷第18题评析康贤明;46-47
学生园地
硬币浮在水面上的奥秘张云起;48-49
《物理之友》主要栏目简介49