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名师论坛
基于PISA2015科学素养测评框架的物理复习课设计——以“电与磁”为例蔡呈腾;黄京河;1-4+8
捷克初中物理课堂教学案例分析窦立梦;陈娴;5-8
高中物理微课程的构建与实施——以“热力学定律趣谈”为例蔡千斌;9-11
基于STEM理念的“探究平抛运动规律”案例分析李白灵;杨晓梅;12-13教学研究
结合通用技术课程 促进物理教学——以“电容器在延时电路中的应用”为例赵冬卿;14-15+19
基于学习进阶理论的高中物理教学设计——以“功”的教学为例赖世锵;曾通宝;16-19
基于核心素养的物理实验有效教学探讨——以“探究影响电阻大小的因素”为例李安发;20-21+24
享誉国际的荷兰物理学家——惠更斯张晓森;王兵;22-24
基于深度学习理念的高中物理教学实践——以“交变电流”教学为例章强;庞惠华;25-27
对比复习相似实验 培养科学思维能力张华;28-30+37
基于深度学习的多版本教材融合教学——以“电功和电功率”为例任少铎;31-32+43
SOLO分类理论在高中物理复习中的应用——以“圆周运动”为例李国榕;唐政;张念依;邓楚楚;林琪;叶晴莹;33-34+46实验研究
利用Phyphox助力物理实验教学——以“加速度的测量、探究”为例殷永娟;35-37
利用传感器改良胡克定律演示仪于淼;金冬;38-39
自制低成本断电自感演示仪王修权;40+49试题研究
关于动态平衡问题的研究朱顺明;蒋建明;41-43
由中考“斜面”题引发的思考祁广春;44-46
巧用质点系牛顿第二定律解连接体问题张海利;47-49