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名师论坛
在初中物理解题教学中培养学生的审题能力吴志明;1-3
基于论证能力培养的实践性作业特征分析与建议——以苏科版初中物理教材中作业为例董丽君;袁海泉;4-5+9
“牛顿运动定律”单元教学的逆向设计探讨盛洋;王长江;6-9教学研究
指向深度学习的高中物理教材整合与教学建议——以“匀变速直线运动的位移公式推导”为例姜庆荣;10-12
基于核心素养的高中物理教学设计——以“匀变速直线运动与汽车行驶安全”为例陈俊杰;13-14
高考物理中能力的考查要求及备考对策胡道成;15-17+20
任务驱动法在高中物理探究教学中的应用——以“气体的等温变化”为例王波;18-20
人教版高中物理各版次教材中力的分解依据之探析鲁斌;21-23+26
实现初中物理综合实践活动教育价值的途径探索张锡群;24-26
基于核心素养的物理教学设计探讨——以“平抛运动”为例张东风;27-28
“重力”教学课例的改进胡玥;29-30+33
以体验式教学帮助学生建立物理模型——以“杠杆”教学为例夏上;31-33
初中生物理学习思维障碍及其排解策略——以“浮力”习题教学为例孙月芝;34+38
基于STEM理念的初中物理综合实践活动——以“制作简易的密度计”为例李燕冰;35-36+45实验研究
焦耳定律实验的改进与创新邓军;37-38
易拉罐在初中物理创新实验中的妙用管西巧;程文洁;39-40+42
楞次定律实验演示仪的制作及其应用张九春;张庞;41-42试题研究
巧用真实情境 考查核心素养——以重庆市2019年中考物理试题为例夏波;43-45
浙江省2019年高考物理选考卷第22题评析王金聚;46-48
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